Maestría en Humanidades

Plan de estudios

I Semestre

• • Historia: El curso ofrecerá una visión panorámica de la formación y desarrollo de Occidente, centrándose en los orígenes de la antigua civilización griega y romana, el desarrollo de la sociedad medieval cristiana de occidente y los procesos de la modernidad. El curso ofrece una perspectiva amplia de la historia general, analizando con profundidad los elementos propios del humanismo cristiano y abordando desde su perspectiva algunos elementos propios del tiempo actual.
  • Literatura Clásica: El propósito del curso es el desarrollo de la capacidad hermenéutica y valorativa de la literatura en las épocas antigua y cristiana. Además, busca sensibilizar a los estudiantes en la percepción de la belleza que se expresa en las distintas obras literarias. Los estudiantes se aproximarán a la lectura de los textos, desarrollando capacidades de análisis y reflexión crítica sobre la literatura; en vista a comprender mejor la naturaleza del hombre y su centralidad en la historia.
  • Filosofía Política: El curso se centrará en dos maneras de concebir la Filosofía Política. A grandes rasgos las dividimos en Clásica y Moderna, división en la cual incluiremos las cuatro grandes periodizaciones de la historia occidental. Ellas están asociadas a una pregunta fundamental por el sentido de la vida y su articulación con la convivencia política. En la primera, profundizaremos en un tipo de primacía de lo humano, pero entendido en su articulación con una dimensión trascendente de la vida comunitaria. En la segunda, indagaremos sobre las consecuencias de un cambio de paradigma en el cual la secularización alcanza su máxima expresión en la aparición de una nueva institucionalidad política.
  • Redacción e Investigación: El curso de Redacción e Investigación tiene el objetivo brindar diferentes herramientas para que los maestrandos consoliden su capacidad de expresión escrita y adquieran destreza en lo referido a la citación bibliográfica académica. Asimismo, el curso se propone explicar detalladamente cada uno de los puntos específicos que debe contener el Trabajo Final de Maestría, de manera que los estudiantes puedan comenzar a esbozar los contenidos de su plan de investigación. Por último, se insistirá en lo específico de una indagación propiamente humanística. En consecuencia, si bien se aceptarán trabajos que contengan algunos aspectos de investigación de Campo, se destacará también el hecho de que dichos aspectos no pueden constituir la parte esencial del cuerpo de la tesis.

II Semestre

• • Literatura Moderna: El propósito del curso es el desarrollo de capacidad crítica y valorativa respecto a la literatura moderna. La lectura y análisis de los textos nos llevarán a entender la cultura propia del tiempo y espacio en que fueron escritas. La metodología consiste en actividades grupales e individuales de análisis de textos, las mismas que serán expuestas y serán motivo de reflexión y debate.
  • Aproximación al misterio del ser: La filosofía se refiere al estudio de la realidad toda desde sus causas últimas, siendo su misión el iluminar el pensamiento humano para que pueda comprender la estructura de la realidad y vivir acorde a ella. El curso es de carácter teórico-especulativo dada su impronta eminentemente filosófica. Debido a ello, se abordarán problemáticas vinculadas a las preguntas propias de la filosofía en los ámbitos de metafísica, ética y gnoseología.
  • Persona Humana: El curso plantea la clave hermenéutica fundamental a toda la Maestría en Humanidades. Tiene como eje central la profundización – desde una perspectiva filosófico-teológica – el misterio de la persona humana. Mediante la lectura de algunos textos fundamentales que expresan la comprensión cristiana de la persona se invita al estudiante a una experiencia de asimilación vital del conocimiento de sí mismo en cuanto persona, se ofrecen los elementos necesarios para responder de manera profunda y sistemática a la pregunta particular: ¿Quién soy? y, al tener una comprensión más rica y profunda de la persona en su naturaleza, sus relaciones y su inserción y actuación en la historia, se sitúa a la misma como centro y razón de ser de las culturas del hombre.
  • Seminario: Trabajo Final de Maestría: Este seminario tiene como principal objetivo crear un espacio de discusión analítica en orden a la elaboración del proyecto del trabajo de fin de máster propuesta para la sustentación del grado académico. Asimismo, busca que el estudiante tenga la orientación académica adecuada para la elaboración de su trabajo o del artículo académico para ser presentado en una revista indexada. El acompañamiento será personal y el estudiante deberá dedicarse a la investigación, redacción y revisión constante del proyecto.

III Semestre

• • La Cultura y las Culturas Humanas: El objetivo de este curso es tanto la aproximación crítica a la idea de cultura desarrollada por la antropología y la sociología como el planteamiento – desde la perspectiva filosófica y teológica del humanismo cristiano – de una noción de cultura que tenga a la persona humana como su sujeto óntico. Mediante la lectura de textos seleccionados se reflexionará en la importancia de la cosmovisión católica (“Katholische Weltanschauung”) en la plasmación de la cultura – única en su esencia específica – y las culturas del hombre – cultura que se hace diversa y múltiple en sus manifestaciones históricas concretas. Esta comprensión de la cultura y las culturas del hombre permitirá plantear la relación entre Cultura y Evangelio, así como abordar el dinamismo de Evangelización de la Cultura que es uno de los pilares de la identidad de la UCSP.
  • Electivo: Empresa y Persona Humana: El curso parte de la constatación de la relevancia de las empresas para la sociedad moderna. La dirección empresarial, al igual que la entera actividad económica, está vinculada a una visión concreta del ser humano, así como a un modo de entender la empresa y sociedad. Solo una visión integral de la persona en el mundo empresarial y la sociedad puede ayudar a dar vida a una idea de empresa más ambiciosa e inspiradora, con una finalidad que va más allá de los beneficios económicos, haciendo que las empresas sean instituciones relevantes y respetadas. Por ello, este curso electivo tiene como objetivo reflexionar sobre las relaciones entre el humanismo y la realidad empresarial, así como los fundamentos y modelos de acción, gestión de personas y responsabilidad social que permitan una sana integración entre persona humana y economía.
  • Electivo: Educación y Persona Humana: El curso tiene como objetivo ofrecer una reflexión de la íntima relación entre educación y persona humana. Cualquier educador que se plantee seriamente su tarea necesita partir de una concepción de lo que es la persona humana. Es menester plantearse permanentemente el fin y los medios que se pone en juego para lograr una educación de calidad que responda a las problemáticas sociales y plantee una formación permanente en los valores fundamentales que nos permiten vivir en sociedad.
  • Electivo: Tecnología y Persona Humana: El curso tiene como objetivo ofrecer una reflexión de la relación entre la persona humana y la ciencia y tecnología. En un mundo cada vez más tecnológico, en donde la ciencia y la técnica, además de confundirse, permiten en muchos casos un mejoramiento de los procesos humanos, nos enfrentamos a dilemas difíciles al aplicar los avances tecnológicos al ser humano. La aplicación es problemática ya que el objeto de las ciencias y la tecnología no es la materia inerte de las ciencias naturales, sino seres humanos libres y conscientes, cuya actividad se lleva a cabo en el contexto de una gran complejidad. Es por tanto necesario avanzar en la reflexión sobre el uso y aplicación de las nuevas tecnologías a las realidades humanas.
  • Trabajo Final de Maestría: El curso ofrecerá un acompañamiento constante a los estudiantes a partir de la labor de los asesores designados para la elaboración del Trabajo final de Maestría. Luego de ser aprobado del Plan inicial con su respectivo cronograma de trabajo, el maestrando iniciará propiamente su labor de investigación y escritura. Una vez finalizado, con el acuerdo explícito del asesor, el texto será evaluado por un comité designado por la coordinación de la Maestría. En caso de ser aprobado, la coordinación emitirá una resolución aceptando el trabajo como válido para culminar los estudios de maestría. Con todo, los evaluadores pueden solicitar modificaciones explícitas al Trabajo o incluso desaprobarlo si no cumple con los requisitos exigidos para su elaboración.

Proceso de evaluación

Virtual.

Metodología de evaluación: La evaluación de proceso tiene un peso del 60% y la final del 40%. La forma de evaluación depende de cada docente. Generalmente son trabajos escritos, cuestionarios y exposiciones.

Plana docente

Posdoc. José María Gil

Posdoctor en Neurolingüística (Universidad Rice, EE.UU.) y Doctor en Filosofía (UNLP). Profesor en la Universidad Nacional de Mar del Plata e investigador independiente del CONICET. Ha sido invitado en universidades de Inglaterra, Italia y Estados Unidos. Sus investigaciones integran lingüística, filosofía y neurolingüística, aportando una mirada interdisciplinaria única.

Dra. Viviana Edith Boch

Doctora en Historia por la Universidad Nacional de Cuyo. Subdirectora del Instituto de Historia Universal y directora de la Revista de Historia Universal. Profesora titular de Historia Antigua y del Antiguo Oriente en la UNCuyo, además de docente en la Pontificia Universidad Católica Argentina y la Universidad Gabriela Mistral (Chile). Fundadora de la Cátedra Libre Mundo Antiguo, su labor académica se centra en los orígenes de la civilización, con aportes significativos en investigación y difusión de la historia universal.

Dr. Claudio Pierantoni

Doctor en Filosofía por la Università di Roma La Sapienza y en Historia del Cristianismo por la Universidad de Los Andes de Chile. Profesor en la Universidad Finis Terrae y en la Universidad de Chile, especializado en patrística y filosofía medieval. Miembro de asociaciones académicas internacionales, ha desarrollado investigaciones sobre Aristóteles y el Concilio de Nicea. Su aporte se distingue por unir rigurosidad filosófica e histórica con reconocimiento internacional.

Dr. Jorge Martínez

Doctor en Filosofía por la Université catholique de Louvain. Profesor titular en la Universidad Gabriela Mistral (Chile) y director del Centro de Estudios Medievales. Ha sido director del Doctorado en Filosofía y miembro del Comité de Magíster en Bioética de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Con cinco libros y más de setenta artículos publicados, es un referente en filosofía medieval, política y bioética.

Mgtr. Victoria Tonelli

Doctoranda en Comunicación Social y Magíster en Análisis del Discurso. Investigadora con dedicación exclusiva en la Universidad Austral, especialista en la relación entre discurso político, religioso y representaciones sociales. Cuenta con una amplia trayectoria como profesora de grado y posgrado en las facultades de Comunicación, Educación y Ciencias para la Familia, donde dicta cátedras sobre lengua, argumentación y redacción académica.

Dr. Crisanto Pérez Esain

Doctor en Literatura Hispánica y Teoría de la Literatura por la Universidad de Navarra. Profesor en la Universidad de Piura en cursos de literatura universal, española, hispanoamericana y latín. Novelista premiado internacionalmente, su obra combina investigación académica con creación literaria. Su aporte en la maestría integra análisis crítico y producción literaria.

Dr. Tomás Salazar Steiger

Doctor en Filosofía por la Pontificia Universidad Católica de Chile. Ha sido Director del Departamento de Humanidades de la UCSP. Su investigación se centra en la metafísica y en la filosofía de la belleza, particularmente en la música. Participa activamente en la Comisión del Bicentenario de la UCSP, promoviendo la reflexión cultural y antropológica en el Perú.

Dr. Daniel Lasa

Doctor en Filosofía por la Universidad Católica de Córdoba. Profesor titular en universidades argentinas y miembro del CONICET. Autor de nueve libros y más de setenta artículos especializados. Sus investigaciones exploran los fundamentos filosóficos del liberalismo político-cultural y su relación con el pensamiento contemporáneo. Reconocido por su capacidad de articular investigación y docencia.

Dr. Juan David Quiceno

Doctor en Filosofía por la Universidad de Navarra. Profesor de Antropología Filosófica en la UCSP y editor de la revista Persona y Cultura. Ha investigado sobre autores contemporáneos como Scheler, Guardini y Ricoeur, además de explorar la relación entre filosofía y ciencias cognitivas. Su aporte destaca en el campo de la antropología filosófica aplicada a los desafíos actuales.

Dr. Jorge Olaechea Catter

Doctor en Filosofía por la Pontificia Universidad Católica del Perú. Director de Investigación y de Posgrado en la Universidad para el Desarrollo Andino (UDEA). Con experiencia docente en Perú y Roma, sus publicaciones abordan la antropología filosófica, la interculturalidad y la psicología. Actualmente investiga sobre interculturalidad en la normativa educativa peruana.

Dr. Fabrizio Renzi

Es doctor en Filosofía por la Universidad de Siena, donde obtuvo también un Máster Científico Cultural en Filosofía. Ha sido secretario general de la International Science and Commonsense Association (Roma), redactor de Sensus Communis. Yearbook for Studies on Alethic Logic e investigador de la Fondazione Centro Studi Campostrini (Verona). Actualmente es docente a tiempo completo en la Universidad Católica San Pablo de Arequipa y miembro del proyecto de investigación “Dios y el tiempo” (Ciudad de México). Especialista en metafísica, filosofía de la religión y epistemología ha publicado tres monografías y numerosos artículos en revistas especializadas.

Dr. Mariano Asla

Doctor en Filosofía por la Universidad de Navarra. Profesor de Antropología Filosófica y Ética en la Universidad Austral. Sus investigaciones se centran en ética médica, filosofía de la ciencia y transhumanismo. Ha sido profesor invitado en la Universidad de Oxford y miembro del Consejo de Ética en Medicina de Argentina. Su perfil combina filosofía con bioética aplicada.

Dr. Jhony Velásquez

Doctor en Economía Política y Social por la Universidad Complutense de Madrid. Profesor asociado de la UCSP, exdirector del Departamento de Ciencias Económicas y Administrativas. Ha desarrollado investigaciones sobre digitalización y liderazgo en la infancia, además de ser miembro del Laboratorio de Innovación Ciudadana. Su perfil integra economía, innovación y liderazgo social.

Mgtr. María Elena Cuervo de Pithod

Magíster en Literaturas en Lengua Inglesa por la Universidad de Cuyo. Profesora adjunta en Literatura Británica y Anglófona, con amplia trayectoria en docencia universitaria. Miembro del Instituto de Investigación en Literatura Inglesa y del comité asesor de la Cátedra Libre Mundo Antiguo, ha liderado proyectos académicos sobre autores como Chesterton y Belloc, aportando a los estudios literarios en lengua inglesa.

Mgtr. Marianela Quiroga

Magíster en Dirección de Instituciones Educativas por la Universidad Austral. Docente y directora en instituciones educativas argentinas y peruanas, asesora curricular y evaluadora de tesis. Cofundadora del Centro de Estudios Educativo Rigans Montes, es autora de libros sobre pedagogía realista y educación humanista. Aporta experiencia en gestión y filosofía de la educación.

* La Universidad cuenta con el derecho de modificar la asignación de docentes cuando existan razones de fuerza mayor, caso fortuito o no atribuible a la Universidad.

Calendario

• La Escuela de Postgrado se reserva el derecho de hacer cambios en el calendario académico.
• La Escuela de Postgrado se reserva el derecho de cambiar la plataforma virtual.
• La Escuela de Postgrado UCSP se reserva el derecho de cancelar o postergar el programa si no alcanza el mínimo de alumnos matriculados hasta 7 (siete) días hábiles anteriores a la fecha indicada para el inicio del programa.

Tiempo de dedicación al programa

* Horas lectivas: 528, Horas no lectivas: 608

Inversión

• Preventa: S/ 13,180 hasta el 4 de abril de 2026.
• Precio al contado: S/ 15,690.
• Precio total: S/ 16,830 fraccionado en:
  • Cuota inicial: S/ 2,880 . El pago incluye la primera matrícula.
  • Cuotas ordinarias: 15 cuotas de S/ 930.
  • El detalle de lo mencionado se puede observar en el siguiente cuadro de pagos:
    Descargar cuadro de pagos
• Descuentos:
  • 10% de descuento a comunidad UCSP y Antiguos alumnos.
  • 10% de descuento corporativo (3 personas).

• Para mayor información consulta con nuestra asesora educativa.
• Para ver las orientaciones para devolución de pagos darle clic aquí.
• Aceptamos pagos con todas las tarjetas.
• Los descuentos no son acumulables.
• Los descuentos a la comunidad UCSP, antiguos alumnos y corporativo no aplica en pronto pago.
• El monto de la matrícula para cada inicio de semestre es de S/ 350. En el caso de la primera matrícula, este importe se encuentra incluido dentro de la cuota inicial. Asimismo, la matrícula está considerada dentro de todas las modalidades de pago ofrecidas.

Certificación

Grado de Maestro en Humanidades.

Condiciones de culminación

• Reglamento General de Grados y Títulos: https://ucsp.edu.pe/archivos/transparencia/R-VICE-08-Reglamento-General-de-Grados-y-Titulos.pdf
• Disposiciones particulares de Grados y Títulos de la Escuela de Postgrado: https://ucsp.edu.pe/transparencia/disposiciones-particulares-de-grados-y-titulos-de-la-escuela-de-postgrado/

Requisitos de admisión

INSCRIPCIÓN:

• Ficha de inscripción correctamente llenada.
• Documento de identidad:
  • Peruanos: Copia simple de DNI.
  • Extranjeros: Copia simple del carné de extranjería, pasaporte o documento de identidad oficial de su país de origen.
• Documento académico:
  • Peruanos: Reporte SUNEDU, en caso de no contar con el reporte, copia legalizada del diploma de bachiller.
  • Extranjeros: Copia legalizada del diploma de bachiller con la Apostilla de la Haya o la legalización por el Ministerio de Relaciones Exteriores.
• Carta de presentación dirigida a la coordinación de la maestría.
• Entrevista personal.

MATRÍCULA:

• Compromiso de honor firmado.
• Contrato de prestación de servicios educativos firmado.

• La documentación que se presenta es evaluada por el Comité de Admisión del programa de postgrado que determina si el postulante reúne el nivel esperado de los participantes.
• La información que el postulante ingrese en la inscripción es su responsabilidad, la UCSP presume su veracidad.
• Se considera matriculado al postulante que cumpla con todos los requisitos de admisión.
• Si el postulante realiza el pago con anterioridad al proceso de admisión y se comprueba el no cumplimiento de algún requisito de admisión, no se considerará la matrícula.
  

Condiciones de permanencia

• Reglamento de Admisión para la Escuela de Postgrado: https://ucsp.edu.pe/transparencia/reglamento-de-admision-para-la-escuela-de-postgrado/
• Reglamento de Estudiantes de la Escuela de Postgrado: https://ucsp.edu.pe/transparencia/reglamento-de-estudiantes-de-la-escuela-de-postgrado/

Mi experiencia en la Maestría fue excelente. Abarcamos diferentes campos de las Humanidades de una manera amplia y profunda. Las clases me brindadon una rica visión acerca de la persona humana y de la cultura actual. Esta formación la considero fundamental para mi desarrollo como educador. Recomiendo la Maestría a todos los profesionales de mi área, así como a personas de otros campos laborales que busquen adquirir una visión integral acerca del mundo en que vivimos.

Alexandre Borges de Magalhães

Mi experiencia en la Maestría en humanidades ha sido muy buena. Me ha ayudado mucho a insertarme en una dinámica académica exigente y de profundización intelectual de la persona humana. Los profesores de alta calidad, así como la variedad de profesiones entre los compañeros de maestría, han hecho que las clases realmente fueran de mucha riqueza intelectual, diálogos profundos y constante reflexión.  Como teólogo y amante de la filosofía la maestría me ha ayudado mucho a conectar y profundizar los conocimientos que ya tenía, de manera que he podido enriquecer mi mirada al ser humano y abrir mi perspectiva a muchos ámbitos humanos que no tenía muy presente. Además, he fortalecido los fundamentos antropológicos y obtenido herramientas con las que podré desarrollar mejor los trabajos que realizo tanto en educación como en la pastoral juvenil y solidaria.

Bernardo Marulanda Zapata

Cursar la Maestría fue uno de los hechos fundamentales en mi vida. El anhelo de conocer y reparar en la concepción de ser humano terminó satisfecho gracias al aporte filosófico que bien ha ofrecido este programa. Por otro lado, terminé impresionado con lo que considero el núcleo del posgrado, aquellas materias que otorgan un paradigma claro del ser humano como persona y, por consiguiente, un marco antropológico para aproximarnos a la realidad que nos circunda día a día. Debo decir que la síntesis de estos conocimientos fueron la lumbrera que permitieron captar mejor otras disciplinas. Naturalmente, también debo resaltar el impacto que tuvo en mi perspectiva literaria; y no es de sorprender si notamos que las obras literarias –al igual que toda obra de arte– están plagadas de humanidad.

Edward Álvarez Yucra

Mi experiencia en la Maestría ha sido muy enriquecedora y gratificante. Debo decir que mis expectativas han sido largamente superadas. Agradezco mucho por ello a cada uno de los profesores y responsables de este programa. Sin duda los cursos, la manera de abordar los temas y la calidad humana de los profesores han contribuido con toda esta experiencia. Pero también la diversidad de edad, campos de estudio y desempeño profesional, proveniencia o residencia de mis compañeros de estudio, junto con su interés y participación, han sido decisivos también para ello. Con base en mi experiencia definitivamente recomendaría a todo aquel que tenga posibilidad de cursar esta Maestría en Humanidades. Estoy seguro de que encontrará un aporte muy valioso para su desarrollo personal, sus relaciones y su actividad profesional, sea cual fuere. Pienso que experiencias académicas como esta son importantes para enfrentar los desafíos éticos y formativos que padece nuestro país en este tiempo.

Fernando Vidal Castellanos

Mi experiencia universitaria como estudiante de la maestría ha sido muy gratificante. He tenido el agrado de tener docentes cuya calidad han sobrepasado todas mis expectativas; la preparación académica y lucidez intelectual que estos han mostrado ha sido realmente impecable. Además, la selección de los cursos, la organización de los temas y el desarrollo sostenido de los contenidos se han realizado igualmente con un apropiado criterio. Aprecio el honesto, profundo y serio compromiso que tiene la universidad para preparar no solamente a nivel académico, sino también humano.

Tobar Mamani Quispe

Requerimientos tecnológicos mínimos

• Contar con PC o Laptop.
• Cámara web (interna o externa) con mínimo de 720p de resolución.
• Micrófono (interno o externo).
• Acceso a internet – la velocidad recomendada es de 4 Mbps para descarga y 1 Mbps para subida o superior.
• Navegador Google Chrome o Firefox actualizado.