Diplomado en Educación de Pedagogía Hospitalaria

Plan de estudios

1. Introducción a la Pedagogía Hospitalaria
   • Concepto de Pedagogía Hospitalaria, infancia y enfermedad. Humanización de la atención de salud. Educación hospitalaria en Europa y América Latina, espacios de intervención, avances y desafíos. Marco legislativo y enfoque de derecho. Integración y educación inclusiva ante la enfermedad.

2. Infancia y Enfermedad
   • Conceptualización y determinantes de la salud. Enfermedades crónicas y agudas, su prevalencia por grupo etario y población. Formas de enfermar y sus efectos a lo largo de la infancia y adolescencia. La hospitalización, sus efectos en el niño, la niña y adolescente, así como en su entorno socio afectivo. Las necesidades socioemocionales del paciente y su familia. El duelo y la resiliencia en la enfermedad.

3. El docente hospitalario
   • Necesidades psicoeducativas en las distintas etapas de la enfermedad. Perfil de educadora y educador hospitalario, cualidades y competencias profesionales. Ética y pedagogía hospitalaria. Atención integral, la articulación con los diferentes actores que intervienen en el tratamiento dentro del cual se enmarca la atención pedagógica. Salud laboral y autocuidado, el duelo para el maestro hospitalario.

4. Salud mental y otros ámbitos de acción pedagógica
   • La salud mental y su necesidad de apoyo pedagógico. Atención educativa en Centros ambulatorios de salud mental. La educación en recintos penitenciarios. El adulto y adulto mayor. La educación y el arte en centros de rehabilitación. El desafío educativo de desplazados, refugiados y migrantes.

5. Modalidades de Atención y recursos metodológicos
   • Espacios de intervención educativa en situación de enfermedad y modalidades de atención. Las TIC´s en Pedagogía Hospitalaria. El juego como estrategia para convocar y aprender. El humor y la magia. Las artes escénicas y los recursos audiovisuales. Música. Danza. Artes Visuales. Salidas pedagógicas y experiencias de colaboración interescolar.

6. Estrategias Educativas y adaptaciones curriculares en aulas hospitalarias
   • Acceso y continuidad de los procesos de aprendizaje del paciente en edad escolar. Receso, deserción y fracaso escolar. Adecuación curricular, evaluación diferenciada y diversificada. Priorización curricular y ejes de aprendizaje. La educación multigrado y la atención individual. Articulación curricular. Aprendizaje Colaborativo y Aprendizaje Basado en Proyectos. El aprendizaje para la vida.

7. Planificación, evaluación y buenas prácticas
   • Modelos de planificación, evidencias de aprendizaje. Articulación de contenido y actividad. La escuela de origen. La proyección escolar, el retorno o ingreso al sistema educativo regular. Buenas prácticas.

8. Propuesta metodológica y práctica en Escuela hospitalaria
   • Curso teórico – práctico que brindará al participante la oportunidad de conocer la práctica pedagógica en Aulas y Escuelas Hospitalarias y diseñar una actividad contextualizada para su aplicación en un establecimiento educativo de la modalidad.

9. Trabajo integrador
   • Trabajo final de aplicación con un estudiante hospitalario.

Proceso de evaluación

Virtual, asíncrono y síncrono.

Los exámenes podrán ser asíncronos (trabajos grupales, lecturas, ensayos, controles) o sincrónicos exposiciones o exámenes en tiempo real.

Plana docente

Mg. Felipe José Ramírez Godoy

Nacido el 26 de septiembre de 1986, DNI 16.471.852-2, chileno, reside en Puerto Montt.

U.M.C.E. Profesor de Artes Visuales U.M.C.E. 2009. Magíster en Educación Alta Dirección y Gestión de Establecimientos Educacionales de la Universidad San Sebastián Sede de la Patagonia 2018. Máster en Pedagogía Hospitalaria a lo Largo de la Vida por la Universitat de Barcelona 2018.

Mg. Sergio Vásquez Domínguez

Profesor de Educación Diferencial, Mención Deficiencia Mental-Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. Licenciado en Historia-Pontificia Universidad Católica de Chile. Máster en Pedagogía Hospitalaria a lo largo de la vida-Universidad de Barcelona. Director del Colegio Hospitalario Casabierta COANIQUEM.

Mg. Victor Hugo Chauca Ponte

Psicólogo egresado de la Universidad Nacional Mayor De San Marcos, experto en asesoría y supervisión psicopedagógica para la planificación, ejecución y evaluación de intervenciones educativas en el marco de intervenciones de las aulas hospitalarias y la educación inclusiva, cuenta con una experiencia amplia dentro de los diferentes rubros que está compete, cuenta con un diplomado en educación inclusiva y una maestría en cognición, aprendizaje y desarrollo.

Mg. Carlos Leonardo Fabio Cruz Antunez

Profesor en ciencias de la comunicación egresado de la universidad Nacional de salta, cuenta con un segundo título académico en el área comercial y perito mercantil por el instituto Padre Gabriel Tommasini, cuenta con una amplia experiencia laboral dentro del campo educativo, además que tiene un gran gama de productos y servicios orientados a la educación y liderazgo.

Mg. Camilo Salgado Bocanegra

Licenciado en Matemáticas y Magíster en Discapacidad e Inclusión Social, docente universitario y Hospitalario, con más de 8 años de experiencia práctica e investigativa en Pedagogía Hospitalaria, Inclusión Educativa y Diseño Universal para el Aprendizaje. Miembro directivo de la REDLACEH. Experiencia en formación y coordinación en el Ministerio de Educación Nacional de Colombia y creador de Pedagogía de la Hospitalidad.

Mónica Campos Ponce

Profesora de Educación diferencial, titulada de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación; se ha desarrollado en ámbitos de la educación especial y regular en contextos formales, comunitarios y terapéuticos, tanto en escuelas como en servicios de salud hospitalarios, experta en inclusión y diversidad promoviendo procesos de atención educativa y psicopedagógica de personas en situación de discapacidad en las distintas etapas del desarrollo humano.

*La Escuela de Postgrado UCSP podrá realizar cambios en la plana docente designada al dictado de los respectivos cursos al tratarse de casos fortuitos o de fuerza mayor.

Calendario

*La Escuela de Postgrado UCSP se reserva el derecho de cancelar o postergar el programa si no alcanza el mínimo de alumnos matriculados hasta 7 (siete) días hábiles anteriores a la fecha indicada para el inicio del programa.

Tiempo de dedicación al programa

* Horas lectivas: 272, Horas no lectivas: 224

Inversión

• Precio: S/ 2,500 (incluye cuota inicial).
• Pronto pago: S/2,200 (incluye cuota inicial) hasta el 30 de marzo del 2023.
• Precio en cuotas:
  • Cuota inicial: S/ 200.
  • Opción 1: 8 cuotas de S/ 288 + cuota inicial (del 25 al 30 de cada mes).
  • Opción 2: 8 cuotas de S/ 313 incluida la cuota inicial.
• Descuentos:
  • Consulta por el descuento para la Comunidad UCSP y Antiguos alumnos.
  • Consulta por el descuento corporativo (3 personas).

* Para ver las orientaciones para devolución de pagos darle clic aquí.
* Aceptamos pagos con todas las tarjetas.
* Los descuentos no son acumulables.
* Los descuentos a la comunidad UCSP, antiguos alumnos y corporativo no aplica en pronto pago.

Certificación

Diploma de Postgrado en Pedagogía Hospitalaria.

*Para obtener el diploma de Postgrado, el estudiante debe acreditar el grado académico de bachiller, cumplir con 24 créditos académicos aprobados en el programa de estudios, y no tener obligaciones económicas pendientes de pago con la universidad.
* Diploma de postgrado con firmas emitidas en medios digitales.

Requisitos de admisión

INSCRIPCIÓN:

1. Ficha de inscripción correctamente llenada.
2. Documento de identidad:
   • Peruanos: Copia simple de DNI.
   • Extranjeros: Copia simple del carné de extranjería, pasaporte o documento de identidad oficial de su país de origen.
3. Documento académico:
   • Peruanos: Reporte SUNEDU, en caso de no contar con el reporte, copia legalizada del diploma de bachiller.
   • Extranjeros: Copia legalizada del diploma de bachiller por la autoridad competente en el país de origen.

MATRÍCULA:

1. Compromiso de honor firmado.
2. Contrato de prestación de servicios firmado.

• La documentación que se presenta es evaluada por el Comité de Admisión del programa de postgrado que determina si el postulante reúne el nivel esperado de los participantes.
• La información que el postulante ingrese en la inscripción es su responsabilidad, la UCSP presume su veracidad.
• Se considera matriculado al postulante que cumpla con todos los requisitos de admisión.
• Si el postulante realiza el pago con anterioridad al proceso de admisión y se comprueba el no cumplimiento de algún requisito de admisión, no se considerará la matrícula.
  

Condiciones de permanencia y culminación

• Reglamento de Admisión para la Escuela de Postgrado: https://ucsp.edu.pe/transparencia/reglamento-de-admision-para-la-escuela-de-postgrado/
• Reglamento de Estudiantes de la Escuela de Postgrado: https://ucsp.edu.pe/transparencia/reglamento-de-estudiantes-de-la-escuela-de-postgrado/
• Reglamento General de Grados y Títulos: https://ucsp.edu.pe/archivos/transparencia/R-VICE-08-Reglamento-General-de-Grados-y-Titulos.pdf
• Disposiciones particulares de Grados y Títulos de la Escuela de Postgrado: https://ucsp.edu.pe/transparencia/disposiciones-particulares-de-grados-y-titulos-de-la-escuela-de-postgrado/

Requerimientos tecnológicos mínimos

• Contar con PC o Laptop.
• Cámara web (interna o externa) con mínimo de 720p de resolución.
• Micrófono (interno o externo).
• Acceso a internet – la velocidad recomendada es de 4 Mbps para descarga y 1 Mbps para subida o superior.
• Navegador Google Chrome o Firefox actualizado.